突發(fā)事件演戲疏散時(shí)老師要注意什么？1、班主任及上課教師聽到撤離信號(hào)后，要迅速到位，各盡其責(zé)，緊密配合，師生共同疏散。2、演練時(shí)，班主任跟隨學(xué)生一起疏散(要求在本班隊(duì)伍最后)，注意觀察、發(fā)現(xiàn)演練過程中存在的問題，以便更好地做好總結(jié)。3、在演戲開始之前，班主任要對本班學(xué)生進(jìn)行緊急疏散活動(dòng)的動(dòng)員，講清活動(dòng)的意義和要求，使學(xué)生在思想上重視此項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與活動(dòng)。

　我們在學(xué)校里的時(shí)候，總是定期會(huì)有關(guān)于應(yīng)急疏散的演練。我們進(jìn)行應(yīng)急疏散的演練可以幫助我們在天災(zāi)或意外突發(fā)事件的情況下，可以保全生命，有效避免人身傷害或降低傷亡人數(shù)。并且可以有效提高下一代的基本素質(zhì)。立足于提升應(yīng)急疏散演練的實(shí)際效果，明確應(yīng)急疏散演練的適用范圍、基本原則，涵蓋演練的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段等全過程。通過實(shí)戰(zhàn)型應(yīng)急疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高逃生自救能力，在發(fā)生緊急情況時(shí)，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全。為加強(qiáng)對學(xué)校應(yīng)急疏散演練工作的指導(dǎo)，提升學(xué)校應(yīng)急疏散演練的組織和管理水平，強(qiáng)化師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的安全素養(yǎng)。

如果火情非個(gè)人所能控制，此時(shí)需細(xì)心冷靜，和家人共同合作，盡快轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)。逃生時(shí)要記住以下規(guī)則：a、開門之時(shí)，先用手背碰一下門把。如果門把燙手，或門隙有煙冒進(jìn)來，切勿開門;b、若門把不燙手，則可打開一道縫以觀察可否出去。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開;c、逃生過程中應(yīng)低姿前行，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?如果煙霧過濃，應(yīng)趴在地上匍匐前進(jìn)，以利用地面處殘留的新鮮空氣，不要大口喘氣，呼吸要細(xì)小，千萬不要站著在濃煙中走動(dòng);e、不要為穿衣服和取貴重物品而浪費(fèi)時(shí)間，沒有任何東西值得冒生命危險(xiǎn);

建筑突發(fā)事件應(yīng)急疏散系統(tǒng)的發(fā)展和應(yīng)用，已得到了世界許多國家的重視，取得了顯著的成效。然而，同市場需要和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相比，建筑消防應(yīng)急疏散照明技術(shù)的發(fā)展還不能完全滿足現(xiàn)實(shí)和未來需要，有待研究和解決的問題還很多。另外，集中蓄電池供電與自帶蓄電池供電兩種方式各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們在工程中，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，具體分析、合理采用，使得在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，建筑中的應(yīng)急照明系統(tǒng)能為減少人員的傷亡、降低財(cái)產(chǎn)的損失發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

疏散系統(tǒng)廠家教您如果發(fā)生地震時(shí)是在室內(nèi)，沒有出逃的可能，千萬不要選擇跳樓，抓住固定的物體保持平衡，或者臥倒在地。將衣柜、桌子或者其他家具作為遮蔽物，如果身邊沒有遮蔽物，用手臂護(hù)住臉部和頭部，并蹲坐在建筑內(nèi)測的一角。如果此時(shí)你頭頂有吊燈，或者在窗邊，立刻離開它們，前往較為安全的地方。不要開、換電源，盡可能關(guān)閉煤氣，避免發(fā)生火災(zāi)。逃離時(shí)不要乘坐電梯，以免因?yàn)殡娞莨收隙焕г陔娞輧?nèi)。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。