火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候我們要是缺乏消防常識(shí)是會(huì)對(duì)我們的生命產(chǎn)生威脅的，而火災(zāi)緊急疏散系統(tǒng)是什么呢?這是一種發(fā)生預(yù)兆的火災(zāi)的時(shí)候會(huì)響起的警報(bào)設(shè)備產(chǎn)品，但是我們重點(diǎn)還是要了解密集場(chǎng)所火災(zāi)緊急疏散系統(tǒng)響了之后逃生的要點(diǎn)。利用落水管、消防水帶、消火栓管或室外突出部位，轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，再尋找逃生機(jī)會(huì)。如到室外陽(yáng)臺(tái)、樓層平臺(tái)等待救援，或選擇火勢(shì)、煙霧難以進(jìn)入的房間，關(guān)好門(mén)窗，堵塞間隙，同時(shí)向外界發(fā)出求救信號(hào)。

校園疏散系統(tǒng)是一項(xiàng)受到各國(guó)重視、有多年發(fā)展歷史和涉及建筑火災(zāi)時(shí)保證人員生命安全的重要救生疏散技術(shù)。消防應(yīng)急燈具包括照明和標(biāo)志燈具兩類(lèi)。近年來(lái)，隨著照明技術(shù)的迅速發(fā)展，高大而復(fù)雜的智能建筑日益增多，消防應(yīng)急照明法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)不斷健全和完善，消防應(yīng)急燈具產(chǎn)品品種不斷增多，性能不斷改進(jìn)，技術(shù)水平有很大提高，得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。

突發(fā)事件演戲疏散時(shí)老師要注意什么？1、班主任及上課教師聽(tīng)到撤離信號(hào)后，要迅速到位，各盡其責(zé)，緊密配合，師生共同疏散。2、演練時(shí)，班主任跟隨學(xué)生一起疏散(要求在本班隊(duì)伍最后)，注意觀察、發(fā)現(xiàn)演練過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便更好地做好總結(jié)。3、在演戲開(kāi)始之前，班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行緊急疏散活動(dòng)的動(dòng)員，講清活動(dòng)的意義和要求，使學(xué)生在思想上重視此項(xiàng)活動(dòng)，并積極參與活動(dòng)。

在智能電氣建筑和數(shù)字社區(qū)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)中要求確保建筑物與外部通信網(wǎng)的互動(dòng)及信息暢通，對(duì)語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像和多媒體等各類(lèi)信息予以接收、交換、傳輸、存儲(chǔ)、檢索和顯示等進(jìn)行綜合處理的多種類(lèi)信息設(shè)備系統(tǒng)加以組合，實(shí)現(xiàn)建筑物業(yè)及管理等應(yīng)用功能綜合管理，而原有的普通應(yīng)急照明和疏散系統(tǒng)已無(wú)法與實(shí)現(xiàn)對(duì)各燈點(diǎn)的控制。

　我們?cè)趯W(xué)校里的時(shí)候，總是定期會(huì)有關(guān)于應(yīng)急疏散的演練。我們進(jìn)行應(yīng)急疏散的演練可以幫助我們?cè)谔鞛?zāi)或意外突發(fā)事件的情況下，可以保全生命，有效避免人身傷害或降低傷亡人數(shù)。并且可以有效提高下一代的基本素質(zhì)。立足于提升應(yīng)急疏散演練的實(shí)際效果，明確應(yīng)急疏散演練的適用范圍、基本原則，涵蓋演練的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段等全過(guò)程。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)型應(yīng)急疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高逃生自救能力，在發(fā)生緊急情況時(shí)，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校應(yīng)急疏散演練工作的指導(dǎo)，提升學(xué)校應(yīng)急疏散演練的組織和管理水平，強(qiáng)化師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的安全素養(yǎng)。