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提要：目前，在我國，已經(jīng)有哪些安防產(chǎn)品應(yīng)用到了校園安全建設(shè)當(dāng)中呢? 我們平時(shí)并不常見的警用器械，如今也陸續(xù)出現(xiàn)在學(xué)校保安手中……

門禁系統(tǒng)引入指紋識別

門禁系統(tǒng)，主要應(yīng)用于重要部門的入口。用戶采用非接觸感應(yīng)卡出入大門，通過電腦編程在控制主機(jī)上進(jìn)行開門/關(guān)門的設(shè)定，系統(tǒng)可以任意對卡片的使用時(shí)間、使用地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)定，對門戶的狀態(tài)包括門的打開/關(guān)閉、什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)等都被記錄在電腦之中。系統(tǒng)還可以通過硬件觸電聯(lián)接或通過網(wǎng)關(guān)與閉路監(jiān)控，防盜及消防報(bào)警實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間協(xié)調(diào)聯(lián)動。

自2008年下半年起，北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)便開始試用門禁刷卡制度。接送學(xué)生的家長必須刷二代身份證或手機(jī)內(nèi)的二維認(rèn)證碼，才能夠進(jìn)入校園。學(xué)生家長需要將二代證放置讀碼器上3秒，系統(tǒng)自動識別其中的身份信息。如果這些信息與之前錄入的家長信息相吻合，門禁就會打開。同時(shí)，學(xué)校以彩信的方式將二維碼發(fā)送到了家長提供的電話號碼上，里面也存有家長身份信息。家長打開該信息后，將手機(jī)貼住斜面上的讀卡器，門禁也會打開。

自動識別學(xué)生平安短信服務(wù)系統(tǒng)

自動識別學(xué)生平安短信服務(wù)系統(tǒng)是利用高科技的遠(yuǎn)距離射頻識別技術(shù)、手機(jī)短信服務(wù)平臺和計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)開發(fā)而成的具有世界領(lǐng)先水平的綜合信息管理系統(tǒng)。針對廣大中小學(xué)校、學(xué)生家長而提供的信息化服務(wù)平臺。

它的工作機(jī)理是：每個學(xué)生胸前均掛有一張遠(yuǎn)距離無源感應(yīng)卡，當(dāng)學(xué)生到達(dá)校門時(shí)，附近的讀卡器立即讀到學(xué)生所佩戴的感應(yīng)卡，并將該感應(yīng)卡的卡號輸出給電腦里安裝的學(xué)生平安短信服務(wù)系統(tǒng)，系統(tǒng)立即按照預(yù)錄的信息向該學(xué)生的父母發(fā)一條手機(jī)短信，告知已到達(dá)學(xué)校;同樣地，如果學(xué)生離開校門的話，系統(tǒng)立即按照預(yù)錄的信息向該學(xué)生的父母發(fā)一條手機(jī)短信，告知已離開學(xué)校。

自動識別學(xué)生平安短信系統(tǒng)，能夠及時(shí)幫助家長了解孩子到校、離校的時(shí)間信息，包括孩子的考試成績、作業(yè)點(diǎn)評、近期表現(xiàn)以及學(xué)校的各種通知、活動信息也可以及時(shí)送到家長手上，家長可以第一時(shí)間了解孩子的在校情況。

校門外加裝紅外探頭

監(jiān)控系統(tǒng)，可作為校園安全的保安監(jiān)控，在學(xué)校主要通道、重要場所(如實(shí)驗(yàn)所、計(jì)算機(jī)中心、財(cái)務(wù)處等)、圍墻、各建筑物出入口等地方設(shè)置分布點(diǎn)。

長沙市教育局4月6日下發(fā)緊急通知，要求各學(xué)校、幼兒園要配齊、配強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，聘請年富力強(qiáng)的人員擔(dān)任門衛(wèi)值班，盡可能地聘請保安公司專業(yè)保安人員，加強(qiáng)門衛(wèi)值班和日查夜巡。要嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校、幼兒園封閉式管理措施，上學(xué)期間必須封校封園，無關(guān)人員和車輛一律不得入內(nèi)，確需入內(nèi)，必須由門衛(wèi)值班人員請示單位領(lǐng)導(dǎo)同意并登記合法有效證件后方可放行。此外，確保監(jiān)控探頭運(yùn)行正常，同時(shí)積極協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所對學(xué)校幼兒園大門口外加裝高清探頭，擴(kuò)大監(jiān)控防范范圍。

電子巡更系統(tǒng)

電子巡更系統(tǒng)，可以指定保安人員巡更校園各區(qū)域及重要部位的巡更路線，并安裝巡更點(diǎn)。校園保安巡邏管理系統(tǒng)包括：地點(diǎn)卡、人員卡、巡更棒、通訊座、管理軟件等主要部分。工作原理是：將地點(diǎn)卡作為巡邏地點(diǎn)或設(shè)備的標(biāo)識，安放在巡邏路線的關(guān)鍵點(diǎn)上。保安用巡更棒讀取人員卡后開始巡邏，巡邏過程中用巡更棒讀取地點(diǎn)卡，巡邏時(shí)間和地點(diǎn)被記錄在巡更棒中。定期將巡更棒中的巡邏記錄上傳到計(jì)算機(jī)中。管理軟件將事先設(shè)定的巡邏計(jì)劃同實(shí)際的巡邏記錄進(jìn)行比對，就可得出正常、漏檢等統(tǒng)計(jì)報(bào)表，通過這些報(bào)表可以真實(shí)的反映巡邏工作的實(shí)際完成情況。

由于地點(diǎn)卡、人員卡采用微型半導(dǎo)體和射頻感應(yīng)技術(shù)生產(chǎn)制造，內(nèi)有唯一編號、無需供電，且可埋放在建筑物墻體內(nèi)，防水、防腐、不易丟失，操作者無法偽造巡更記錄。

防盜報(bào)警系統(tǒng)

對于學(xué)校校校區(qū)的周界以及各科系的辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓的公共部位以及室內(nèi)需要安全防范的要求，整個校區(qū)分成若干防護(hù)分區(qū)，每個分區(qū)可以是一個系、一幢樓、一層樓面或者甚至是一間教室，包括若干個探測器，每個區(qū)域都可以通過電腦獨(dú)立布撤防，電腦可以通過電子地圖直觀顯示報(bào)警區(qū)域并預(yù)案處理，能不依靠人員自動完成發(fā)生報(bào)警后切換高速攝像機(jī)、調(diào)用高速球預(yù)置位、電梯攝像機(jī)、控制關(guān)閉門禁門，同時(shí)調(diào)用巡更計(jì)劃中離事件地點(diǎn)最近的巡更保安到達(dá)現(xiàn)場。

從2006年開始，、海南省國興中學(xué)、海南省特殊教育學(xué)校、定安中學(xué)等學(xué)校便開始安裝試用“電子聯(lián)網(wǎng)防盜報(bào)警系統(tǒng)”，對學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭辛吮O(jiān)控。經(jīng)過2年試用，該系統(tǒng)安全保障效果良好，并向全省推廣。

據(jù)介紹，該系統(tǒng)分為主控、控制、前方探測三部分，在重點(diǎn)區(qū)域兩端的門窗邊裝上紅外線感應(yīng)器，通過溫差和固定紅外線切割來感應(yīng)，一旦感應(yīng)到物體入侵就會發(fā)出電鈴警報(bào)，并傳達(dá)到主控室。該系統(tǒng)的監(jiān)控指揮中心分別設(shè)在省教育廳電子信息網(wǎng)絡(luò)中心、省教育廳教育風(fēng)險(xiǎn)管理指導(dǎo)小組辦公室和海南新光保全有限公司總控室，實(shí)行三方網(wǎng)上實(shí)時(shí)管理。

視頻監(jiān)控系統(tǒng)

校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)主要是為了預(yù)防、控制和減少校園犯罪，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的應(yīng)急指揮能力，最大限度的減少意外事故給學(xué)校師生造成的影響和損失，切實(shí)保護(hù)師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，為學(xué)校的改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的安全保障。校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要涉及校區(qū)的校園周界、校園出入口、校區(qū)主要路口、廣場和重點(diǎn)要害部位周邊等場所。

以幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)為例，幼兒園作為被監(jiān)控地，可為家長提供遠(yuǎn)程監(jiān)視權(quán)限。而家長則可以不受地域限制，只要使用PC機(jī)或筆記本電腦通過調(diào)制解調(diào)器或?qū)拵Ы尤敕绞浇尤?span>PSTN電話網(wǎng)或Internet國際互聯(lián)網(wǎng)，就可以即時(shí)觀看幼兒園中教室、活動場所、餐廳、休息室等場所的圖像，以便掌握子女的詳細(xì)情況，因此不必再因?yàn)椴涣私庾优纳钇鹁訝顩r而無謂的擔(dān)憂。

對于幼兒園管理者，可以足不出戶的了解每一地點(diǎn)的狀況，即使出差在外，依舊可以通過PC機(jī)或筆記本電腦遠(yuǎn)程接收現(xiàn)場的圖像。

同時(shí)，管理者也可以遠(yuǎn)程播放過去時(shí)間段的現(xiàn)場錄像資料或遠(yuǎn)程錄像。同時(shí)，還可以對被監(jiān)視區(qū)域進(jìn)行動態(tài)偵測，一旦有異常發(fā)生，如有人進(jìn)入該區(qū)域等，即會自動聲音報(bào)警或發(fā)送電子郵件到指定的電子信箱，也可以自動進(jìn)行現(xiàn)場錄像。

此監(jiān)控系統(tǒng)大概可以起到以下作用：

休息室：孩子休息的場所，了解孩子的休息狀況。

教室：孩子的學(xué)習(xí)場所，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

餐廳：孩子吃飯的地方，了解孩子的飲食狀況。

活動室：孩子玩耍、活動的場所，了解孩子日常情況。

園門口：查看孩子的父母是否己來接送子女。

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